Działania uczniowskie
Standard działania dobrego samorządu uczniowskiego
W szkole odbywają się wybory zgodne z demokratycznymi zasadami (powszechne, równe, bezpośrednie, z tajnym głosowaniem), wszyscy uczniowie i uczennice mają czynne i bierne prawa wyborcze. Znają swoich kandydatów i kandydatki oraz ich programy. Istnieje uchwalony przez uczniów Regulamin działania SU, a w szkole działa rzecznik praw ucznia lub inne rozwiązania chroniące prawa ucznia.
Zobacz standardy dobrego samorządu uczniowskiego w innych obszarach.
Publikacja
Standardy dobrego samorządu uczniowskiego
W publikacji 'Szkoła demokracji – przewodnik po programie” znajdziesz standardy dobrego samorządu uczniowskiego, ćwiczenia, materiały i narzędzia do wykorzystania dotyczące włączania i angażowania uczniów i uczennice w życie szkoły.
Organizacja życia pozalekcyjnego to tradycyjny obszar przypisywany samorządowi uczniowskiemu. W działaniach najważniejsze jest to, żeby wynikały one z potrzeb i pomysłów uczniów a nie wcześniej ustalonego planu oraz żeby pełną odpowiedzialność za to, czym zajmuje się samorząd przejęli uczniowie i uczennice. Jedną z funkcji edukacyjnych działań jest nauka poprzez popełnianie błędów i uczenia się nowych rzeczy, a rolą opiekuna jest jedynie wsparcie i pomoc w wyciągnięciu z nich wniosków na przyszłość.
Jedną z funkcji edukacyjnych działań jest nauka poprzez popełnianie błędów i uczenia się nowych rzeczy, a rolą opiekuna jest jedynie wsparcie i pomoc w wyciągnięciu z nich wniosków na przyszłość.
Jako, że samorząd uczniowski to wszyscy uczniowie szkoły, każdy uczeń i każda uczennica powinni mieć możliwość zgłaszania i realizowania swoich pomysłów na działania czy wydarzenia, o ile nie są one sprzeczne ze statutem szkoły i znajdą się osoby gotowe wesprzeć ich realizację. Rolą władz samorządu powinno być wsparcie w zdobyciu osób i zasobów – ale nie oznacza to realizowania działań za pomysłodawców!
Uczniowskość działań w praktyce
Samorząd uczniowski nie ma żadnych “obowiązkowych” działań do wykonania, dyrekcja ani nauczyciele nie mogą oczekiwać ani rozliczać władz SU z organizacji określonych wydarzeń.
Działania powinny wynikać z potrzeb, zainteresowań i problemów uczniów i uczennic zebranych przez władze samorządu na początku roku szkolnego.
Należy pogodzić się z błędami, niektóre działania nie zostaną zrealizowane, niektóre zostaną przerwane w trakcie. Rolą opiekuna nie jest zastępowanie uczniów i ich wyręczanie a jedynie wsparcie w podsumowaniu lub omówieniu takich sytuacji i wyciągnięciu z nich wspólnie wniosków na przyszłość.
Czasowy brak działań samorządu jest ok. Jeśli uczniowie nie czują potrzeby działania, może tak być, że po prostu nic się nie będzie działo – i jest to na pewno lepszą praktyczną nauką demokracji niż narzucanie działań do realizacji.
Pomocne materiały
Rozpoznanie potrzeb uczniów i uczennic w szkole
Sposoby na przygotowanie i przeprowadzenie badania potrzeb i pomysłów uczniów i uczennic w swojej szkole. Zawiera dwa załączniki z opisem metod diagnozy.
Pomysły na nietypowe obchody rocznicy niepodległości
Inspiracje i pomysły na obchody rocznicy Niepodległości w szkole.
Pomysły na działania samorządu uczniowskiego
Lista pomysłów na działania samorządu uczniowskiego podzielona na obszary tematyczne.
Samorząd uczniowski
Wybory i kwestie formalne
Działania uczniowskie
Współdecydowanie
Komunikacja i media
Opiekun samorządu
